《科學(xué)美國(guó)人》嬰兒的大腦是一個(gè)令人驚訝的學(xué)習(xí)機(jī)器，很大程度上，它的將來(lái)是由我們決定的。

想讓孩子的大腦開(kāi)發(fā)得更好，更徹底，讓孩子以后更聰明，并不是說(shuō)給孩子上多少興趣班，去上什么早教，最重要的是在親子的陪伴中讓孩子獲得安全感，在陪伴中多跟孩子聊天說(shuō)話，讓孩子更早更好地開(kāi)發(fā)他的語(yǔ)言能力。

當(dāng)孩子語(yǔ)言能力強(qiáng)的時(shí)候，他就更加能說(shuō)會(huì)道，他的大腦就會(huì)得到更好的開(kāi)發(fā)！

國(guó)外的著名學(xué)者做了一項(xiàng)關(guān)于3,000萬(wàn)詞匯鴻溝的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不同的家庭中，孩子的智商跟父母與孩子的互動(dòng)大有關(guān)系。

父母經(jīng)常跟孩子聊天的家庭，孩子掌握的詞匯量會(huì)更多，他們到了長(zhǎng)大會(huì)更聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更好。

家長(zhǎng)要怎么幫助孩子更快地掌握語(yǔ)言呢？讓孩子能說(shuō)會(huì)道更聰明呢？

做到“4多兩要”，娃能說(shuō)會(huì)道

4個(gè)多：多重復(fù)、多簡(jiǎn)單、多描述、多鼓勵(lì)

一、多重復(fù)

孩子到一歲多的時(shí)候可能會(huì)說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字句，比如說(shuō)“fan”“bao”“ba”“ma”，這時(shí)候孩子說(shuō)“fan”的時(shí)候，我們就可以一邊把飯給孩子一邊說(shuō)吃飯了。

孩子伸著手說(shuō)“bao”的時(shí)候就可以把孩子抱起來(lái)，說(shuō)抱起來(lái)了。孩子說(shuō)“ba”的時(shí)候就說(shuō)爸爸來(lái)了，說(shuō)“ma”的時(shí)候說(shuō)媽媽在這里。

就是多重復(fù)孩子的這個(gè)單詞，再把這個(gè)單詞稍微延長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)，但是延展的不要太多。

二、多簡(jiǎn)單

孩子在剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，他能表達(dá)的詞句有限，他能理解的詞義也有限，所以我們要跟孩子說(shuō)簡(jiǎn)單的詞句。

比如孩子指著蘋(píng)果說(shuō)話的時(shí)候，我們可以說(shuō)想吃蘋(píng)果嗎？媽媽拿給你。每一個(gè)句子里面的詞匯量盡量的是簡(jiǎn)單一些，孩子才更容易理解。

三、多描述

在跟孩子交流聊天的時(shí)候，多描述寶寶正在做的事情，或者正在看到的東西，帶孩子出門(mén)看到汽車的時(shí)候可以跟他說(shuō)這個(gè)是小汽車，而孩子在玩積木的時(shí)候可以跟孩子說(shuō)這個(gè)是積木。

一定要描述孩子正在關(guān)注的東西，比如說(shuō)孩子關(guān)注門(mén)口的狗，那么你就不要跟孩子說(shuō)他身后的小貓，而是描述狗因?yàn)樘珶崃耍恢痹谏焐囝^。

四、多鼓勵(lì)

多鼓勵(lì)孩子做一些重復(fù)的動(dòng)作，比如說(shuō)這個(gè)階段孩子特別喜歡翻箱倒柜，把玩具從一個(gè)箱子拿出來(lái)再放回去，甚至是把櫥柜和抽屜的東西一件一件地拿出來(lái)，這時(shí)候其實(shí)是孩子在學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子這樣重復(fù)的動(dòng)作，在孩子做這些重復(fù)動(dòng)作的時(shí)候可以教孩子說(shuō)話，比如說(shuō)“抽屜、抽屜”，或者是孩子從抽屜拿出一個(gè)盒子，你就說(shuō)這個(gè)是“盒子、盒子”，當(dāng)孩子拿出來(lái)的時(shí)候就說(shuō)“出來(lái)、出來(lái)”，裝進(jìn)去的時(shí)候可以說(shuō)“進(jìn)去、進(jìn)去”。這個(gè)能夠更好的教會(huì)孩子說(shuō)。

除了做到“四多”之外，還要做到“兩要”

1、要忽略顏色

比如說(shuō)我們帶孩子出去外面的時(shí)候，看到各種各樣的小汽車，這些小汽車會(huì)有不同的顏色，你跟孩子說(shuō)“這個(gè)是紅色的汽車”，這就會(huì)讓孩子去想紅色到底是什么顏色？

因?yàn)楹⒆釉谝粴q多的時(shí)候，他沒(méi)有辦法認(rèn)識(shí)顏色，沒(méi)有辦法區(qū)分，孩子一般都要三歲以上才會(huì)辨別兩種顏色，所以在孩子剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，就要忽略掉顏色。

看到汽車可以告訴他這是汽車，這是公交車，這是自行車，這是電單車，而不要說(shuō)其中的顏色。

2、要避免教導(dǎo)孩子

我們應(yīng)該做的是引導(dǎo)孩子說(shuō)話，而不是教孩子說(shuō)話，比如說(shuō)孩子現(xiàn)在對(duì)“飯”這個(gè)詞特別感興趣，我們就要依照孩子對(duì)飯感興趣的去教他說(shuō)，而不是偏要教他說(shuō)蘋(píng)果！

只有孩子自己感興趣，他才能更快地學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)一味的教導(dǎo)，反而會(huì)讓孩子對(duì)說(shuō)話失去興趣。

孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)說(shuō)話，能讓孩子變得能說(shuō)會(huì)道更聰明。